孩子出生后是怎么沟通的孩子怎么慢慢学会说话

随着婴儿大脑的持续发育，他们逐渐具备了沟通的能力，理解并产生了口语。当他们学会处理视觉和听觉背后的含义时，他们通过听觉和视觉来学习语言。当他们学会模仿他人的视觉和听觉来创造自己的声音和交流方式时，他们会使用嘴、舌头和耳朵。为了从他们环境中学习，婴儿需要功能性听觉能力和良好的口腔、嘴唇、声带和舌头。他们还需要一个结构良好的大脑，因为它是大脑提供婴儿的本能来镜像、复制和模仿他们遇到的面部表情和动作。对于宝宝听到正确使用口腔（机械意义上），或者复制和模仿面部和声音的能力，应尽快提请宝宝的儿科医生注意任何必要的治疗或可以尽早提供治疗。在问题成为问题之前捕捉问题可以帮助避免发育延迟。

新生儿时，他们通过哭泣进行大部分沟通。他们哭着告诉看护人员他们饿了、累了、或者不舒服、有一个脏尿布，或者只是想要一些关注和喜爱。然而，婴儿从出生就已经开始学习口语。当看护人员在他们的视野中与他们交谈时，距离他们的脸部20-25厘米，他们会复制护理人员正在进行的嘴部动作。在2至3个月大的时候，婴儿开始咕咕叫，并发出柔和、夸张的元音，以表示愉悦或兴奋。婴儿能够做到这一点，因为他们的喉头（声带）和喉咙的其他部分改变，以允许他们发出这些声音。

到3到4个月大时，婴儿会增加更多的语言声音，并开始发出b、k、m、g和p的辅音。出生4个月后，婴儿将开始将元音和辅音混合在一起形成无意义的单词，如“gaga”和“ahpoo”，因为他们开始尝试将声音连接在一起。在这个年龄段，婴儿可以吹过嘴唇，可能会吹泡泡来练习使用和控制嘴唇和嘴巴。

当他们的大脑学习如何解释和处理他们听到的通信时，婴儿继续练习发出这些声音。出生5个月后，婴儿正在学习他们看护者母语的音乐声音和语音模式，这是他们听到的最多的语言。当他们继续练习制作声音时，他们会开始模仿他们自己的第一个声音模式。同样在这个年龄段，婴儿正在使用非语言提示将他们的想法和感受传达给周围的人。他们会紧紧抓住他们的照顾者，在心烦意乱时把他们推开，当他们不喜欢的时候转过头来。

出生6个月后，他们开始唠叨，这允许他们将辅音与元音声音连接起来，这些声音以其母语用于制作可区分的音节。当他们开始学习如何形成言语思想时，呀呀学语允许孩子模仿成人讲话的句子长度、语调和节奏。随着婴儿进入第一年的下半年，他们理解语言如何运作以及如何沟通的能力继续变得更加复杂。

出生7个月后，婴儿开始轮流与他人“说话”而不是与其他人同时说话。当他们开始学习人们之间的对话如何运作时，他们可以与他人进行对话。与此同时，婴儿也会试图模仿护理人员的声音，特别是动物的声音，如“moo”（英语为牛的声音）。出生8个月后，婴儿开始将他（她）们和他（她）们的照顾者所发出的声音连接到可以普遍理解的实际想法和想法。

例如，当一个婴儿听到“牛奶”这个词时，他（她）知道她很快就会拿到她（他）的瓶子；当她说“小家伙”时，他（她）会得到她心爱的毛绒熊。同样在这个时代，他们建立在他们之前开始制作的音节之上，现在将音节连接成更易理解的单词，如“da-da”。婴儿继续在他们之前的口头菜单中添加新的声音，添加新的辅音，如t和w。

出生9个月后，婴儿开始说出他们的第一个真实的单词，例如“妈妈”和“达达”。在此期间，他们可能会慢慢地为他们（的）词汇添加一些单词。出生10到11个月婴儿可能会通过指点或点头同意或不同意护理人员的说法开始沟通。出生12个月，婴儿将开始显示单词和句子理解，因为他们在他们提示时指向图片中的狗，或者在被问及是否需要饼干时点头。

有些宝宝的表达词汇可能只有2-3个字，而其他宝宝可能有十几个。在他们生命的第一年即将结束时，婴儿开始汇总他们迄今为止学到的所有语言课程。重要的是要记住，他们的接受语言在这一点上比他们的表达语言更加发达。虽然婴儿可能会说几句话，但他们能够理解数百个人的意思。